Autores que estudian el desarrollo infantil

El desarrollo de las personas, en especial en las primeras etapas dee la vida como lo es la infancia, hay diversos autores que tienen sus teorìas acerca de còmo ocurren las cosas a partir de observaciones y estudios que hacen.

Cada uno tiene su forma muy particular de pensar, sin embargo todos concuerdan en que va por etapas, aunque las nombren diferente, es un proceso.

SIGMUND FREUD	ERICKSON	WATSON	GESTALT	PIAGET	VIGOTSKY	BROFENBRENNER
Sostiene que los principales determinantes de a conducta son inconscientes. El niño pasa por una serie de etapas relacionadas con la forma de establecer sus necesidades.	Estaba convencido de que el desarrollo es un proceso de toda la vida. Y plantea estudios psicosociales.	Su interés la conducta manifiesta. Los mecanismos de aprendizaje son comunes a todos los animales, y a partir de sus conductas muy simples constituyen conductas m{as complejas por asociación.  Lo que entendemos como desarrollo puede reducirse a un proceso de incremento cuantitativo de conductas que cada vez de hacen más complejas.	Para conocer al sujeto se sirve de estructuras que tienen ya base física, y que imponen por sus cualidades internas. Las estructuras son totalidades complejas y para los gestalistas las unidades simples no son punto de parida sino el producto de la desc0omposicion de unidades complejas. Estas totalidades son comunes en todos los niveles de funcionamiento cognitivo y por lo tanto no existe propiamente una génesis	El niño va pasando por una serie de estadíos que se caracterizan por la utilización de diferentes estructuras. Para Piaget la psicología tiene que explicar los mecanismos internos que le permiten al sujeto organizar su acción.	Se interesa por las determinantes sociales del desarrollo, manteniendo que el desarrollo del individuo es indisociable de la sociedad en la que vive, a cual transíteme formas de conducta y de organización del conocimiento que el sujeto tiene que interiorizar.	Considera que el desarrollo está integrado a contextos múltiples “El mundo del niño está organizado como una serie de estructuras anidadas, cada uno dentro de la siguiente como un grupo de muñecas rusas”. El niño se encuentra en elcent4ro del modelo nace con ciertas características temperamentales, mentales físicas que crean el cot4ezto biológico de su desarrollo.